描写声音的作文(描写声音的作文400字左右)（写声音的作文（写声音的作文400字左右）文章)

中考作文提高课堂:如何更好地描述声音状态(附:范文点评)

声音是丰富而复杂的，没有物理形象，难以捉摸，所以诉诸文字更难描述其他事物。通常的写法是直接用词语来形容，如“宏大”、“激情”、“细切”、“高调”等。，所以这样一味的写，反而比较平淡，缺乏生动含蓄的魅力。那么如何更好的描述声音状态呢？

第一种方法:用拟声词描述。

自然界中不同的物体会发出不同的声音，用不同的拟声词描绘时，就会出现生动的形象。例如，风，鸟，笑声，咯咯声，咯咯声，咯咯声，咯咯声，咯咯声，咯咯声，等等。看一篇名著中的一段话:

闪电闪过，轰隆隆——一个巨大的雷声从头顶滚过，瓢泼大雨哗哗而下。呼啸的风直吹着门窗，屋顶上的泥土不停地往下掉...

这里运用了拟声词“轰隆隆”、“咆哮”、“楞楞”、“雪雪”，将绘画声音与实物结合起来，生动地刻画了暴风雨来临时的惊恐景象，渲染了紧张的气氛，给人身临其境的感觉。

第二种方法:用错觉呈现。

当声音作用于感官，结合生活经验，在大脑中产生了一些虚幻的影像，并将这种幻觉用生动的笔触呈现出来，成为具体的形象。比如代表作《音乐让我陶醉》是这样写的:

在缓慢的钢琴前奏中，我仿佛打开了一扇窗，我看到的是一条蜿蜒的山路，通向一个很远很远的地方。我漫步在山路上，道路两旁是红色的枫树。棕榈状的枫叶随着连续而悠长的音乐有节奏地飘落，一片接一片。我完全沉浸在这个火红的世界里，情不自禁地轻轻举起双手拥抱这个美好的世界。继续走，一条小溪从我面前穿过，小溪随着音乐中“丁丁咚咚咚”的声音向前流淌。在它的另一边是一个从厨房烟囱里冒着烟的野外小屋。几只小鸟在空中自由自在地歌唱，唱着一首《秋韵》。小溪边一簇簇野菊花在对我微笑，仿佛在告诉我:“秋天来了，秋天来了，欢迎来到秋天的世界。”

随着作者音乐的旋律进入幻境，一种奇妙的意境出现在她的眼前。形容这种意境很形象。

第三种方法:比喻。

声音是抽象的，借助众所周知的、生动的具象形象描绘声音状态之美，也能产生生动的效果。例如，在颜路的散文《听海潮》中，作者将海浪的声音变成了具体的图像:

大海在我脚下沉思，像一位诗人。声音像朦胧的月光和玫瑰的晨雾一样温柔；像情人的甜言蜜语一样甜蜜；低地，轻轻地，像微风吹动琴弦；就像漂浮在水面上的落花。

作者抓住海浪轻柔声音的特点，展开联想，巧妙地运用比喻来描述声音状态，生动、有形、有味道，给人一种含蓄而鲜明的女人味。

第四种方法:用侧面来衬托。

为了使声态动人，大师们往往采用依靠听者的反应来衬托的方法，突出声态之美。比如在《看戏》一文中，作者反复渲染观众的情绪反应:当主人公出现时，“平静的大海(人山人海)突然汹涌起来”，“一场暴风雨在其上卷起”，观众报以雷鸣般的掌声；演出过程中“观众走火入魔”、“默不作声”、“入迷”；演出到高潮时，“潮水在涨”，谁也控制不住。“人山人海突然又膨胀起来”“像潮水一样”冲向艺术家。场面从起初的平静到不平静，再平静到不平静。作者极力渲染观众的情感动态反应，烘托出梅兰芳声音的神奇魅力和观众对这位艺术家发自内心的喜爱。

左佳演示

时间印记的悠扬音乐

风在哀鸣，路边树木的枝叶在摇曳，刮，刮，刮...我漫无目的地跋涉。几次考试成绩下滑的挫败感在心里发酵...

(拟声词“呜呜”形容风低，符合意境，“沙沙”形容枝叶在微风中摩擦的声音，“吱、吱、吱”形容走得慢，感觉呆滞。)

突然，远处响起了悠扬的笛声。走近，只见一位白发苍苍的老人被人群簇拥着。在他面前有一块红布，上面有一些竹笛和二胡，好像是在卖乐器。他在弹《牧羊人之歌》，抬头，鞠躬，摇头，一副陶醉的样子。高音激越，低音温柔，声音欢快，颤音如天籁。多变的旋律让我脑海中浮现出美丽的画面:红太阳升起的冉冉，悠悠飘来的白云，缓缓飞翔的大雁，溪谷潺潺，山坡上鲜花傲然绽放，一群白羊在绿草地咩咩大嚼，一个红衣少女手持马鞭，唱着飘逸的歌曲……歌曲唱完，众人鼓掌赞叹。老人低头握拳，笑道:“我给你拉一把二胡。”他把胡筒插在腰间，调好弦，运好弓，一曲《梁山伯与祝英台》悠悠流泻而出。在舒缓的旋律中，我仿佛看到鸟儿啁啾鸣叫，湖面随风荡漾，夕阳缓缓落山，霞光涂抹在荷香的湖滨亭上。一个化着淡妆的女子靠在亭柱上，风吹乱了她的头发。她皱着眉头，泪眼汪汪地盯着她心上人不得不回去的那条荒废的小路...

(“汩汩”写的是潺潺的溪水声、咩咩的羊群声、唧唧喳喳的鸟鸣声、唰唰唰的唰唰声，用拟声词描述声音，同时用幻术把音乐的感觉呈现给人。) )

突然，音乐戛然而止，画面破碎，空气仿佛凝固。人群沉默了片刻，突然爆发出热烈的掌声。一摊乐器很快就卖光了。人群散去后，我忍不住上前:“爷爷，你真行。一吹一拉就卖光了。你练了多久了？”

(写的是人们的陶醉和掌声，抢着买乐器，从侧面衬托出美妙的音乐。)

老人开心地笑了:“几十年了，你看看。”他伸出满是硬茧的手，我的心弦颤抖。这片坚硬的蚕茧，是他日积月累苦练的见证！

我感叹:“这多累啊！”“我通常要工作，有时间就要练习。只要我喜欢，我累也快乐！如果你想把商品卖出去，你就得让所有人相信它的质量，吸引人们热爱这门艺术。亮牌总比自吹自擂好。”老人继续东拉西扯，我盯着他坚定乐观的眼神，重重地点了点头。他带给我的是人生的真谛！在现实世界里，要想过得好，为国家做贡献，就得有知识有技能。人生就像一只彩蝶，痛苦就像一朵花，蝴蝶吸引了蝴蝶，所以人生是痛苦而快乐的。

想到这里，我突然想到自己蜷缩在茅屋里念叨着“对酒问命几何，被无情日月杀”。当我的眼泪比黛玉的葬花更悲伤时，我脸红了，笑了。

站在街角，看着寒风中的老人，看着忙碌的人们，我不禁感到惭愧。我成绩下降是怎么回事？我要张开双臂，微笑着迎接新的挑战，用我的青春去争取坚实的人生，让时光烙印的悠扬音乐陪伴我走向未来。

想到未来，我的心热得打鼓...我转身跑回家...

(用“咚咚”的脚步声写出小跑的状态，表示你振作起来了。)

点注释

文章的声音描述非常生动。首先，用恰当的拟声词描述各种声音状态。如模拟风、水、羊、鸟、脚步声、听到它们的声音、展示它们的大脑，把人带入特定的场景，给人以动态画面感。同时声音也传达了人物的情绪。如开头和结尾的脚步声，都是人物压抑和振奋情绪的外化。2.用幻觉呈现声音状态。作者根据故事背景、歌词和音乐旋律，运用虚幻的想象和各种景物，展现出生动的画面。三是用侧面描述对比声音状态。观众在观看，因为优美的音乐而沉默和鼓掌，“我”也受到了精神的鼓舞。全文从多方面描述了声音状态，突出了老人高超的演奏技巧。