开卷有益辩论会正方(开卷有益辩论会正方四辩词)（开书是有用的辩论和肯定（开书和有益辩论的四种辩护）文章)

任务驱动作文“博览群书，贵在学习”的引领与范例[S2/]

兴赵云

阅读下列材料，按要求写作。

清代著名诗人袁枚在《园中诗》中说:“学之道，四子如户，九经如堂，十七史如床，杂史如东西两厢，注释如枢，书籍如柜，百家诗如书苑。大厅正在睡觉，可以加入客人；书苑可娱神仙。”提倡读书要广读广读，努力避免疏于读书。

在郑板桥的《板桥家书》中，他说:“你眼中所见之事，你心中所急，而你心中所不多，你就被人脉淹没了。你看田里的美，一眼就能看出来，对我没好处。自古以来看宋城的人，谁比孔子还多呢？读完边巍三大名著的《易经》，不知道读了几千遍。我越是探索它，就越是研究它。”强调读书贵，你要从中吸取教训。

你认为广泛阅读和专业阅读哪个更重要？在懂事中学三年级举行的读书节上，有同学对此产生了怀疑。学校辩论社准备举办辩论赛，题目是“博览群书，广泛阅读”(积极面)和“钻研你的特长，追求完美和深度”(消极面)。如果你是辩手之一，请联系你的课外阅读经历，在“赞成论点陈述”和“反对论点陈述”中任选一项，写一篇辩题。

要求:结合材料，选好角度，确定立意，自己准备题目；不抄，不抄；不透露个人信息；不少于800字。

[写作指天津]

这篇写作聚焦于“广泛阅读和专业阅读哪个更重要”的争论。写作的关键是准确把握写作任务。

1.情景任务:“在初三读书节”，表示辩论赛的受众是初三学生这一特定群体，他们面临升学压力，需要选择合适的课外阅读方式，这就要求辩论赛词的写作对象要更有针对性；“学校辩论俱乐部要举行一场...辩论赛”规定作文是在特定情境下写的。

2.内容任务:广泛阅读可以开阔人的视野，拓宽知识面；在你的学院学习可以开发人的思维，形成自己的思维，然后转化为成果。在阐述泛读的作用时，不能否认精读的作用。在阐述专业阅读的作用时，不能否认泛读的作用。在书写上，关键是突出“更”字；在辩论中，要有明确的观点，要客观准确。“联系自己的课外阅读经历”要求在写作中适当结合自己阅读一本书或一部作品的实际感受，以此来支撑自己的观点。“结合材料”要求袁枚《随园诗》和郑板桥《板桥书信》的内容在文字上要有联系，并适当引用材料，以加强自己的观点。

3.文体任务:必须以辩论词的形式来写。你可以选择“赞成论点陈述”和“反对论点陈述”中的一种来写。

参考概念

(1)广泛阅读比专业阅读更重要；

(2)读得好不如读得广；

(3)广泛阅读有助于人才全面发展；

(4)读得好，可以更有力量，影响更深远。

[文体要求]

1、一场辩论。首先，辩方承担起为团队打开争论的责任。通过准确、生动、丰富的语言，确立我们论点的概念内涵、内在联系、基本形式和逻辑框架，并用实例加以论证。要在评委和观众面前强化自己立场的优势，避免模糊或错误的概念、杂乱无章和干巴巴的语言。当然，作为先锋，气势和自信是必不可少的。

2.辩论词一般由三部分组成:开头、正文和结尾。开头要有称呼和问候；然后，你要展示自己的论点并进行论证，内容要符合要求；最后再次强调自己的观点和立场，并表示感谢。

正文也分为三个部分，分别是“陈述观点——说明理由——得出结论”:

(1)观点鲜明:要注意明确题目的限制要素，明确身份和辩论题目，然后明确自己的观点。

(2)说明理由:这部分是争论的重点。一般要以自己的观点为主，多角度说明原因。

(3)结论:这部分是对前面论述的总结，要简洁有力。

3、写一篇辩论，并注意以下几点:

(1)辩题的主题是有限的，立意、行文、选材都要围绕这个主题展开，不允许溜。

(2)要辩证地看问题。批评别人的观点，陈述自己的理由，要有理有据。

(3)语言要有气势，易于口头表达。善于运用排比、比喻、引用等修辞手法。列举事例和说明道理紧密结合，以理服人。

[错误警告]

主要问题是学生不能把握情境写作的要求。情景写作要符合“身份、背景、文体相匹配”的“三位一体”要求。要强化五种意识:(1)主体意识——我是谁；(2)客体意识——我写给谁看；(3)背景意识——我在什么情况下写作；(4)、身体意识——我写什么体裁；(5)风格意识——我用什么方式表达。

根据上述要求，部分学生在写作中主要存在以下问题:

1.我无法掌握辩论词应用文体的特点。内容单薄，格式不完全符合要求。

2.忽略“广泛阅读和专业阅读，你认为哪个更重要”中的“更多”二字，陈述缺乏思辨性。这两个话题可以说得通。我们应该把它们分成两部分。要辩证的看正反题。我们不必过多考虑孰是孰非。我们应该把重点放在“更重要”的原因上。

3.辩论题目明确，但仍有部分同学对命题或构思敬而远之，甚至另起炉灶。

(1)阅读应该是泛读和专读相结合。(如果对任务的理解有偏差，要在正反两者中选一个来写。)

(2)阅读方法之我见。如果对任务没有把握，就不能对阅读方法一概而论。)

(3)我们应该热爱阅读。(忽略任务，偏离题意。)

[优秀范例1]

广泛阅读，提升自己

——第一个参数的语句

曹辛然，安徽省界首市第一中学初三32班

亲爱的评委和主持人，亲爱的对手和同学们，

大家好！

高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”人类的文明辉煌灿烂，经典浩如烟海。清代著名诗人袁枚主张读书要博览群书，不可轻忽。所以我们相信，博览群书，博览群书，才能提升自己，创造辉煌。

第一，广泛阅读可以开阔视野。打开书，专心读每一本名著，会让我们领略不同的风土人情，碰撞出不同的思想，这是有益的。通过阅读史记，汲取古人的智慧，我可以把握“史家绝唱，离骚无韵”的精髓；我读《红楼梦》探索古典文化之美，我能理解包、戴反抗封建礼教的勇气。读《平凡的世界》，我能感受到普通人创造的不平凡的成就。阅读名著给了我们一笔精神财富，开阔了我们的视野。我想问一下，这难道不是广泛阅读的积极收获吗？

第二，广泛阅读可以提高文化素养。充满诗和书可以丰富我们的文化遗产。朱读书破万卷，用“问运河哪那么清？”“源头活水”印证了泛读的意义。钱钟书博览群书，知识渊博，写作时得心应手，著作等身。读了300首唐诗，不会写也能背。博览群书，涉猎广播，可以丰富知识，提高人生境界。如果不想多读经典，不想从书本中学习人生智慧，如何潜移默化的提高我们的文化素养？

第三，广泛阅读可以激励我们前进。宋濂不畏严寒，临摹书籍，博览群书，磨练心智，成就人生。周有光一生历尽艰辛，但无论外界如何变化，他始终视书为知己，坚持读书。他们的人生旅途充满艰辛和坎坷，但他们却因为博览群书而丰富了自己的精神世界，让他们有了奋进的信心和毅力。笛卡尔说:“读一本好书意味着和许多高尚的人交谈。”书是我们的精神食粮，读得好的书给我们面对困难，勇往直前的勇气！

第四，广泛阅读可以促进我们的全面发展。鲁迅说:“学习像蜜蜂一样，要采很多花才能酿出蜜来。如果只呆在一个地方，收入会很有限。”张衡博览群书，博采众长，“学五经”，“通六艺”，所以在文学、科学、政治方面都有杰出的贡献。也要博览群书，做全面发展的人。读王国维的《人间花刺》，有助于我们理解治学的境界；阅读朱光潜的《谈美》，让我们对美学有了新的认识。阅读斯诺的《红星照耀中国》，让我们了解中国革命的艰难历程。诸葛亮说:“不学无术。”谁能否认广泛阅读可以促进我们的全面发展和提升？

博览群书不仅仅是表面的、肤浅的，也不是一蹴而就的。随着科学技术的快速发展，高中生需要用知识充实自己。在专门的学校学习，力求完美固然重要，但在特殊的成长阶段，高中生需要广泛阅读，为终身发展打下基础基础。可能有人会说，高三学生学习任务重，没时间多读书；但只要统筹规划，科学分配时间，就能多读书，不断提高复习效率。

总之，广泛阅读可以开阔我们的视野，提高我们的修养，鼓励我们奋进，全面发展。我们强调“广泛阅读”比“专业阅读”更重要！

谢谢大家！

[优秀范例2]

在你的特殊学校读书，在你的特殊学校学习

——反对方的论点

界首市第一中学初三32班张佩琪[/s2/]

亲爱的评委和主持人，亲爱的对手和同学们，

大家好！

郑板桥在《板桥家书》中说:“古往今来读书，谁像孔子？读完边巍三大名著的《易经》，不知道读了几千遍。我越是探索它，就越是研究它。”强调读书贵，你要从中吸取教训。所以我们认为，读书贵在精，求完美，求深度，才能发展思维，取得积极的成果。

第一，学你的专业，选经典，远离平庸。无论是古诗还是现代文学作品，精华与糟粕并存。选择经典，远离平庸之作，坚决剔除糟粕。“5分钟看完一本书”“10分钟了解历史”……快餐文化当然以快餐为特征，但作品中原本丰富的情节、细腻的情感、精彩的故事，都是不合你意的。碎片化的阅读往往导致人缺乏思考，欲速则不达，收获甚微。只有用沉默代替浮躁，专注于虚无，精读经典原著，才能达到预期的效果。沉迷于手机上的碎片化信息，阅读一般的平庸作品。除了身心疲惫，还能给自己留下多少精神财富？

第二，研究你的特长，认识到它的本质，抓住本质。卢梭说:“读书不要贪多，要多思考。这样的阅读让我受益匪浅。”看到吴柳先生的“不求甚解”，更重要的是看到他“一有兴趣就忘了吃饭”；看到东坡先生“励精图治，尽知天下之言，立志读尽天下之书”，就应该看到他“旧书百读不厌，细读自知”；看到刘一的“读万卷书，行万里路”，也要看到孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”。朱说:“有三念，即心、眼、口；其中，心是最重要的。”熟记《快乐旅行》，用心体会“无所不能”的境界；研究《离骚》，感受屈原强烈的爱国情怀；认真读论语，用心学习儒家思想精髓。好好学习，抓住精髓，怎么可能没有满满的收获？

第三，学你的专业，学精华，学以致用。吸取书籍精华，沉淀灵魂，积累思想；学精华，与圣贤交流，见圣贤思齐；汲取精华，以史为鉴，让历史照亮未来。我认真阅读了路遥的小说《平凡的世界》，领略了黄土高原的美景，了解了风土人情，丰富了知识，开阔了视野。读书后，在读书会上交流，孙少平和孙少安的奋斗精神激励我正视困难，勇往直前。和语文老师一起品味新奇的语言，欣赏艺术手法，提高了自己的阅读和写作水平。余说，“读书最大的原因是为了摆脱平庸。”学习你的特长，学习你的智慧，升华你的人生，可以让我们早一天摆脱平庸，让我们的人生更加精彩！

庄子说:“我的生命是有限度的，但我的知识是没有限度的。”广泛阅读有利于我们的成长，但人们的生活进入了快节奏，精力毕竟有限。我们不想满载而归，只想先得到心爱的人。伤十个手指不如断一个手指。认真读一本好书，人生路上就会多一盏指示灯。为什么不呢？

对于我们高三的学生来说，在一个专门的学校学习，从中学习，把握精髓，显得尤为重要。备考任务重，巩固基础和精读的任务可以提高效率，事半功倍，事半功倍。我们坚持“读你的专业”比“广泛阅读”更重要！